入校新生正在进行“叠被子”比赛。长沙晚报通讯员黄婷婷摄
星辰在线6月21日讯长沙晚报记者岳霞通讯员邓玉蓉
长沙汽车工业学校被媒体赞为以“延安精神”实现了“深圳速度”发展的传奇职校，不仅是因为它的发展如此迅速，还因为学校独特的管理模式。学校坚持“德育放首位,管理为核心”的德育管理理念，打造了以“军事化管理”著称的特色办学品牌。
以校长胡冬生为首的长汽教育人，坚持以“军训开路、养成跟上”“对接6S、一日三课”“三先三后”等一系列独特的德育文化，为学校的发展夯实了基础，赢得了机遇，增添了活力，凝聚成了“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能尽责，特别能创造，特别能战斗”的长汽精神，也形成了长汽学生“进得来、管得住、学得好、出得去、作得用”的良性循环。
狠抓学生素质养成是基础
“铁打的军校铁打的兵”成校园一景
学校三千多名学生做操精神抖擞、斗志高昂、步伐整齐、口号震天;晚上就寝做到了铃响灯熄寝室静;寝室里被子成块，床单成面，物品摆放成线;整齐排队就餐，从教室到实训工场只有数十米也要列队而入这种场景，让参观者误以为进了少年军校。
每年8月，新生入学军训，每月军训会操，教师就是教官，学生训一天，教师就站8小时。学校每日早训话、午军歌熏陶、晚新闻述评的“一日三课”锤炼了学生优良的品质，每周一队列训练，每月一军训会操，每期一军训阅兵，培养学生站如松、行如风、坐如钟的军人气质。只要不下雨下雪，每天坚持全校做好课间操，要求操姿标准，整齐划一，集合快、静、齐。每次集会，站在队伍里要求保持军姿。
校长胡冬生表示，步入新校区办学，职教基地开放的办学环境、兄弟学校相互竞争又相互融合的大氛围，加上后勤社会化的管理模式，教学区与生活区相对分开，这为学校教育教学管理提出了新课题。多年以来，学校坚持军事化管理，“军训开路，养成跟上”，形成了独有的管理特色。
建设德育管理队伍是关键
老师师德高尚将“只只蚂蚁捉上树”
办好教育，关键在教师。抓好德育，关键在德育队伍。在长沙汽车工业学校的德育工作中，始终坚持以“发展的视角看学生”，以“赏识的眼光评学生”，给德育一个远镜头，给德育一个生长的空间。
职校学生普遍存在基础较差、习惯不好的弱点。要把他们培养成为技能精良、素质超群的优秀人才，这就需要教师付出更多更大的努力。学校大力倡导“五个特别”(即特别能吃苦、特别能忍耐、特别能尽责、特别能创造、特别能战斗)精神，坚持以“博大精深、敬业爱岗、爱校如家、爱教如命、爱生如子”为工作标准，打造了一支师德高尚、敬业爱岗的优秀教师队伍。“没有教不好的学生、只有不会教的老师”“长汽无后进”“只只蚂蚁捉上树”的观念已植根于长汽教师心中。
在队伍建设上，学校创新思路，实行班主任级别任定制度，教学目标考核制度，每周日晚上7时20分的班主任、青年教师例会制度，并通过每年举行的“长汽是我家、发展靠大家”恳谈会，“百名教师下乡村，排忧解难促发展”的家访体验等一系列活动，增强教师“爱校如家、爱生如子”的“两爱”意识，大大提升了师德水平。
在长汽的校园里，全体教师在教育教学阵地上默默耕耘、“磨血”育人。如周毅老师、李洁婷老师、舒萍萍老师等一大批班主任，为了学生的成长与成才，不顾路途遥远，每天早出晚归，深入学生寝室、教室，管理引导学生。早上出门时，小孩还没醒，晚上回家小孩早已睡着了，经常是一周时间难得与自己的小孩说上一句话。
浓郁的文化熏陶是前提
把学生由“毛刺”琢成“美玉”
学校进入新校区办学以后，大力加强了校园文化建设，设计了有鲜明个性的校徽、校旗，修订了校训“修德、精艺、博学、笃志”，提出了中职学生“琢”文化建设，把学生誉为一块待雕琢的美玉，而不是一颗颗恼人的毛刺。同时，学校在校园布景、校园宣传、校园网站多个方面进行了校园文化的精心设置，编印校刊《长汽之窗》《创业风采录》，全方位进行文化渗透和德育熏陶。
市场是职校学子的最终检测点，为帮助学生树立正确的择业观与就业观，引导学生立足岗位，艰苦创业，学校在教育过程中，加强了对学生的就业指导与创业教育。活泼生动的理想信念教育、心理健康教育、职业道德教育浸润在每天的习惯养成教育之中，在管理过程中，学生逐步认识到“先做人、后做事”，“嫉慢如仇追求卓越”的三一文化，“优秀的产品是优秀的人干出来的”的海尔文化，“今天工作不努力，明天努力找工作”的励志文化等，这些教育措施的实施，确保了学生就业率高、稳定率高，企业、家长、学生满意率同步提升。
在管理过程中制定了与学生相关的各项制度，如《长沙汽车工业学校请假制度》《长沙汽车工业学校双休日留校制度》《双休日学生留校情况登记表》等，通过制度的制定与执行让学生认识到制度的严肃性，从而加强学生的规则意识、自律意识，进而转化为学生的行为素养。
建立学生“三自三成两奠基”的长效评价机制，用系统的评价激励学生，实施一年级以“自信成功”教育，二年级以“自强成才”教育，三年级以“自律成人”教育为主要内容的德育课程体系，为学生的终身发展奠基，为学生的职业生涯和创新创业能力奠基。
完善德育管理机构
培育好“小校长”“小班主任”
建设好班主任和值班老师这支“小校长”队伍。班主任是落实学校德育工作的关键，其教育思想、教育理念、工作能力和工作责任心直接影响着学校德育工作的成效。“我们坚持每周日晚上7时20分-9时为班主任、青年教师集中学习时间，定期召开班主任、青年教师例会。同时，通过青年教师拜师学艺迅速促进青年老师走向成熟，组织他们向有经验的优秀班主任学习，双方签订拜师学艺协议。”胡冬生介绍，在德育队伍的建设中，学校更注重考核评价制度化，学校依据《班主任月结构工资考核方案》《班主任级别认定方案》等制度，让所有班主任老师能体会到优质优酬。
学校住宿生人数众多，教学区和宿舍区距离较远，学校现有学生寝室308间，住宿生有2400余人，管理难度较大。根据实际，从班主任和青年教师中选出一批能力突出的老师，组成每天四名全天值班老师和一名值班行政在内的值班队伍，负责当天全校的管理。他们白天和其他教师一样上课、带班，课余和夜晚则穿梭于校园和宿舍的每一个角落。深夜，学生已休息入睡，值班老师们才进入学生宿舍就寝。
建设好学生干部这支“小主人”队伍。学校由于学生人数多、老师编制不足，周边环境复杂，单靠每天的值班老师难以全面管理好学生。在管理中，注重培养和使用学生干部，充分调动他们的主体意识，使他们积极参与学校管理，组织“学生团委、学生会、护校队”为主体的三支队伍和“长字号干部、文明监督岗、学生维修队”为核心的三种力量，让学生进行自我管理。
成熟的管理模式铸就品牌
长沙晚报讯(记者岳霞通讯员邓玉蓉)为了加强管理效应，胡冬生校长主持开展了市级课题《职高学生“素质考核、三级达标”体系的研究》，建立了一套完善的德育管理新模式和学生评价新体系。这一课题曾于2008年荣获长沙市“友谊教育科研奖”，20余年德育理念的积淀，铸就了响当当的管理品牌。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”多年的努力，学校德育工作取得了系列的成绩，学校德育工作以其深刻的育人理念走出了一条靠内涵发展的道路。2004年以来，湖南省、长沙市德育现场会多次在学校召开，学校被定为长沙市对外参观窗口学校，每年接纳参观学习的人数多达500余人次。
2011年学校被成功评定为国家级重点中等职业学校，2013年成功建设成为“十二五规划湖南省优秀示范性(特色)中等职业学校”。
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